ACU Mobile Learning

Abilene Christian University’s mobile learning engages students and faculty in research, collaboration, and innovative learning methods. By providing opportunities for discovery that didn’t exist in the classroom before, we are transforming the shape of the classroom to a model of engagement, where each student becomes a resource to the class.

ACU Mobile Learning from ACU Videos on Vimeo.

Cool Sites, Check them out!

ELSE http://else.bz/
The Bio Agency http://www.thebioagency.com/
Tony D’Orio http://www.tonydorio.com/
Trivial Pursuit Experiment http://www.trivialpursuitexperiment.com/
Lasse Pedersen — Hair and Make-up http://lassepedersen.biz/
Orange Friend-o-Meter http://friendometer.orange.co.uk/
Costa Navarino http://www.costanavarino.com/

Siggraph Asia 2009

siggraph asia 2009 logo[/caption]Siggraph Asia 實為美國ACM聯會所主辦的國際Siggraph會議的亞洲區版本。
是次Siggraph Asia會議基本上共分幾個不同部份,包括展覽,講座,論文報告及分享。

[互動設備方案”Sixth Sense” ,由美國麻省理工媒體研究室博士生Pranav Mistry 所研發的個人數碼化綜合平台,試圖把數碼化資訊跳出營幕的框框,顯示於我們日常生活中的物件及空間,更重要的就是可以讓用戶與這些介面互動,捕捉,按下,拿取,以至於設備之間轉移。成功地示範了未來個人隨身設備的發展路向。由於現在作品是由坊間可以容易找到的器材(如USB攝像頭,微型投影機,有色指頭標櫼及手提電腦等)所組成,因此在技術上是可行的,可以預見從此發展下去,在不久的將來即可組成商業化產品,投入市場,將切底改變現有的數碼生活模式。亦由於現在該作品大量使用現有器材,因此亦為他的示範操作,帶來不穩定的因素。另外,由於使用一般有色指頭標櫼作為操作輸入,導致容易與環境產生輸入誤差。最後,此作品案例資料對我校DMD學生除了產生示範作用外,亦預示了未來個人隨身設備的可能性,更可建基於此設計出一系列相應的應用軟件或服務方案。

Microsoft 於英國倫敦的研究所開發了Dragonfly 互動設計樣板開發平台(Interactive Prototype),類似現有的Arduino, Gainner, Wiring 等開發平台,但比它們更完整,更齊備。它除了微型控制器作為平台核心外,亦具備十多款輸入、輸出、操控、顯示等零件。創作人員(互動設計師或互動藝術家)只需把這些組件如同玩Lego積木般把它們隨意組合,便可輕易製作出互動作品的電路區塊。另外,這些微型控制器以及其他零件均附上工業用CAD圖電子檔,方便開發人員可以使用CAD工具軟件令作品的設計可以配合這些核心組件,預留位置,方便安裝,之後透過快速注模成型技術3D Printer把模件生成,最後開發人只需把這些組件如同玩Lego積木般把它們和Dragonfly的電子組件組合即可。 Dragonfly 互動設計樣板開發平台的核心編程語言Visual Basic C#,相信對一般創作人員(互動設計師或互動藝術家)是需要一點時間學習、適應。另外,Microsoft 這品牌的產品穩定性,以及其企業良心,會否稱霸於一向鼓吹自由創作的互動設計開發平台(Interactive Prototype)亦是教人稍為擔心的地方。

Yoshiyuki Tomino 富野由悠季,三十多年前創作高達動畫,開創一系列高達動畫影響往後所有機械人的發展。他在是次會議中直斥日本同業近年日本動畫注重技術;輕視故事;大部份日本動畫的故事忽略了敘事手法的重要,故事角色末能觸動人心。

China

After I started my teaching duty in China,
I faced the similar questions from my friends frequently.
What do you think about China’s design education?
Hows the design? Hows the design students? Are they strong? …
I don’t think I know how to answer their questions.

I don’t think I’m qualified to answer it.

Today, I found Prof.Wong interview in TV program.
I found some answers for those questions. Enjoy!

Enjoy.

My Student’s Final Project: HK PolyU – Game Design

This year, I was so lucky. One of my student -Cheung Chai Man Josef in Hong Kong Polytechnic University MM Higher Diploma Course, he got the award ” Best of the show 2009″.
Yeah!!!
His work 60s is a wii game, player need to use wii remote and wii fit to act as a prisoner to escape from the jail.

Interactive Final Project in CKAD

It is one of my favour project.
My student – 郭晓萍 Kuo Xiao Ping, she developed such interesting tangible interactive game which encourage and testing “trust” in people’s relationships.
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张培定 – for get it (Mobile Service Design)
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黎黎 – The emotional translation blog
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秀谊 – Keep in touch (Multi-touch Ball Project in CKAD)
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蔡振豪 – Complete (Multi-Touch Table Project in CKAD


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Fa Fa – Travel Buddy

Motion Graphic type Final Project in CKAD

Although I haven’t assisted any motion graphic’s students, I still would like to share some of the exciting videos with you. Such as:

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DUST by Jay Lee

DUST from Jay Lee on Vimeo.

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铁 – 藏相觅hide-and-seek

藏相觅hide-and-seek from kewell on Vimeo.

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姚楚楚 – Music Video: Music Roaming

Please feel free to click above image to see the video

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钟宝祥 – Advertsing: iPhone Advertsing Series

Please feel free to click above image to see the video

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唐玉强 – Short Film: 暮色撩人

故事简介:
大学校园以外的社会浮躁浅薄,大学校园以内的我们焦虑不安,来自内外各種不同的壓力把我们挤压得窒息不堪,以至于我们不敢面对明天,奢想将来。当这种逃避化为依恋,我们发现已经无法离开大学这个母体。多年以来,我们都有这么一种联想:当说到某人把某物对准自己的时候,我们想到枪口对准自己,譬如说故事里的张三。张三打算拍摄一部DV,講述大學生性壓抑以及校漂族的生活狀況,并試圖將兩個沒有關係的事物拼接到一起。在拍攝中他漸漸發現,現實的复杂性远远高于镜头里的有意识行为。因为种种原因和障碍,三的創作不了了之,最后只得把镜头对准自己,也就是我们所联想到的枪口对准自己···

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何健鸿 – 耐人寻美

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